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4月的丹東，空氣中彌漫著春的濃郁氣息，楊柳嫩芽偷偷探出了頭，朗朗的讀書聲不時從位于鴨綠江畔的毛岸英學(xué)校傳出。
“73年前，毛岸英同志就是從這附近的浮橋跨過鴨綠江抗美援朝出國作戰(zhàn)，這里有他留在祖國的最后足跡。”佇立于江畔的忠烈亭上，毛岸英學(xué)校校長譚家華指著不遠(yuǎn)處說。
2003年，以“毛岸英”命名的學(xué)校在這里拔地而起，20年來，學(xué)校依托紅色長廊、紅色課堂、紅色故事、紅色研學(xué)、紅色文藝五種模式，推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園活動規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，成為全省乃至全國的愛國主義教育基地。
“20年來，學(xué)校堅守‘學(xué)英雄精神，走英雄道路，創(chuàng)英雄偉業(yè)，做英雄傳人’的辦學(xué)理念，將紅色文化與學(xué)校德育、學(xué)校教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)新時代接班人。”譚家華說。學(xué)校多方收集與抗美援朝有關(guān)的愛國元素，組織教師以此為藍(lán)本編寫校本教材，校園內(nèi)人人讀故事、講故事、學(xué)精神。在社會各界的幫助下，建成“毛岸英生平業(yè)績陳列館”，培養(yǎng)了30多名小學(xué)生講解員，接待社會團(tuán)體、部隊官兵、大中專院校學(xué)生等十多萬人次。此外，學(xué)校每年邀請志愿軍老戰(zhàn)士、駐軍英雄進(jìn)校園，講述英烈故事，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們的愛國情懷。
唱一首紅色歌曲，開展一次班級紅色文化主題教育活動，舉行一次紅歌賽或文藝匯演，講紅色故事，讀紅色革命書籍，看革命電影等，這些都是毛岸英學(xué)校學(xué)生的日常。
在三年級楊根思班，20多名小學(xué)生正在上語文課。教室后面的黑板報上書寫著楊根思英雄的故事。“學(xué)校每個班級都以抗美援朝英雄的名字命名，用這種方式讓孩子們了解更多英雄事跡，感恩銘記‘最可愛的人’。”班主任張金換說。
“在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光、邱少云等戰(zhàn)斗英雄獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，展現(xiàn)了為祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神……”走進(jìn)陳列館，小講解員孫天明正在利用課間時間為參觀者進(jìn)行講解。一段段文獻(xiàn)資料、一幅幅珍貴圖片、一件件歷史實(shí)物，使參觀者不時駐足凝視，緬懷革命先烈舍生忘死、保家衛(wèi)國的英勇事跡，學(xué)習(xí)他們奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神。
“我從四年級開始做講解員，已經(jīng)講解了30多次。將來，我要當(dāng)一名人民警察，保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全。”立志做紅色基因堅定傳承者、自覺踐行者和生動講述者，把愛國之心化為報國之行，透過孫天明的眼睛，我們仿佛看到了孩子們的未來。
（遼寧日報記者 黃寶鋒 蔡曉華）
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